유치원에서 다양한 종류의 도서를 읽고 대출하는 경험을 통해 책을 가까이 하고 책에 관심과 흥미를 높이며 가정과의 연계교육을 통해 학부모와 유아가 함께 책 읽는 경험을 갖게함으로써 올바른 독서 습관 형성 및 창의적 사고를 기른다.

• 1) 좋은 책 보기 생활화를 위한 교육 환경을 조성한다.
• 2) 도서 대장 작성 및 도서 대출기록장을 비치하여 도서 대출이 원활하게 이루어지도록 한다.
• 3) 가정통신문을 통해 가정과 연계한 독서교육 프로그램이 운영될 수 있도록 한다.
• 4) 내가 읽은 동화책을 이용하여 원아들이 다양한 사후표현 활동(독서감상화 그리기, 주인공에게 편지쓰기, 동극)을 해본다.
• 5) 수업공개를 통해 누리과정의 실제 적용의 기회와 교실 수업 개선 도모한다.

• 1) 언어활동에 필요한 생활주제 관련 선정 도서를 구입 활용함으로써 유아들이 책을 보려는 경향이 높아짐
• 2) 동화책 읽기 활동은 책의 내용에 더욱 관심이 높아져 의미 있는 책보기가 이루어지고 있으며, 책을 보고 난 후 다양한 창의적인 표현 활동을 즐기고, 어휘 구사력과 발표력이 신장됨
• 3) 교수·학습 방법이 개선되었으며, 생활주제에 관련된 통합적 언어활동이 활발하게 이루어짐
• 4) 동화책 읽기는 유아들의 정서적 안정과 심미감 형성 및 언어순화와 어휘력이 증진됨
• 5) 가정과 함께하는 동화책 읽기활동은 유치원과 가정의 언어교육이 상호 연계가 되었으며, 또한 언어교육에 대한 개념과 다양한 언어활동에 대한 학부모 참여로 가정에서도 유아들에게자주 책을 읽어주는 등 적극적인 유아 언어발달에 대한 관심과 참여도가 높아짐